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繼周傑倫、五月天等明星登上教科書以及考試試卷後，近日，網友“小宇宙的能量城堡”微博爆料，演員楊冪也成了日前開賽的全國中學生作文大賽的命題素材：“演員楊冪說：‘你只看到螢火蟲身上閃爍著光芒，卻沒有看見它身後拼命扇動的翅膀’……”據悉，該作文題要求參賽者根據這段關於楊冪在演藝圈奮鬥的勵志素材，寫一篇不少於800字的文章。
這則微博一以公佈，立刻引發眾多網民的圍觀與爭論，而爭論的焦點在於，以此作為寫作素材，究竟是勵志還是追星。而如果我們只是從寫作的角度看，這則材料與追星，其實並沒有幾毛錢的關係。
之所以認為這則材料會引導甚至會誤導學生追星，關鍵就在於，這一段話語，是明星楊冪所言。然而，如果我們認定這樣一種等量代換的關係，那麼，高考作文就會讓全國千萬考生無所適從了。僅僅發安徽省近幾年高考作文而言，2012年的材料是“梯子不用時橫著放”，2010年的材料是“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，2009年的材料是“彎道超越”，倘若我們也來一個對號入座，結果就是雷死人不償命了。“彎道超越”，是引導學生去做賽車手？“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”是引導學生去關註種植業的發展？至於“梯子不用時橫著放”，難道是引導學生去瞭解勞動生產的安全知識？山東省2013年的高考材料涉及《咬文嚼字》給莫言找錯別字的問題，那是意味著引導學生勇奪諾貝爾文學獎還是引導學生去給名人糾錯呢？
參加過考試的”童鞋們“都應該清楚，材料，不管是什麼人所說的材料，也不管那材料是涉及什麼內容，那隻是規定了寫作的方向而已。任意發揮，那隻能是我們自己的牽強附會。事實上，我們倒是感覺到，楊冪的這一句話，不是引導學生追星，而是一種提醒。現實生活中，確實有許多人，尤其是許多中小學生，他們恰恰是盯著娛樂界大星小星們的光環，而根本沒有考慮到這些光環的巨大代價。從這個角度看，楊冪的這一番發自肺腑的感受，恰恰是給那些狂熱的追星族當頭澆了一盆冷水。
文/範德洲 （原標題：楊冪上考題，與追星無關）
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